Daily stressors in primary education students.

Abstract

El objetivo del presente estudio es analizar la prevalencia del estrés cotidiano en estudiantes de educación primaria. Una muestra de 7354 escolares con edades comprendidas entre 6 y 13 años ha participado en el estudio. La mayoría de los participantes se encuentra en el nivel de ausencia de estrés (68%) o de estrés leve (23.2%). La prevalencia del estrés cotidiano severo es del 8.7%. Estos resultados ponen de relieve la necesidad de llevar a cabo programas educativos que proporcionen a losestudiantes estrategias eficaces de afrontamiento de los problemas diarios.