Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación adaptado al alumnado en cualquier contexto.

Abstract

En ocasiones, el concepto de educación está ceñido a todo lo relativo o perteneciente al docente y al discente, pero en este documento, comprobaremos la veracidad de estas palabras y las falacias que se esconden tras ella. Investigando acerca de la importancia del contexto en la comunicación y las posibles alternativas metodológicas y prácticas, todas ellas, recogidas en una propuesta de intervención autónoma. Dicha propuesta, será justificada mediante la legislación vigente, además de otorgarle veracidad, gracias a un marco teórico provisto de argumentos que avalen las teorías mostradas en el siguiente documento.