LATS (Language Assessment System Training) una herramienta TIC para la enseñanza activa de la competencia en diagnóstico clínico en el ámbito de los problemas del lenguaje

Abstract

La literatura muestra que el entrenamiento activo y las TIC son aspectos que mejoran la enseñanza del razonamiento clínico diagnóstico en el ámbito de los problemas de lenguaje, especialmente en contextos de aprendizaje b-learning. Se describe el diseño de una herramienta para el entrenamiento activo del razonamiento clínico en contexto b-learning LAST(LANGUAGE ASSESSMENT TRAINING SYSTEM ) y se muestran algunas experiencias piloto que avalan el uso de la herramienta para el entrenamiento diagnóstico y sus potencialidades de mejora.