Enseñanza basada en el contexto, prácticas científicas y educación STEM: Propuestas estratégicas para promover el pensamiento crítico desde la enseñanza de las ciencias.

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dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.authorLupión-Cobos, Teresa
dc.contributor.authorMartín-Gámez, Carolina
dc.contributor.authorGarcía-Ruiz, Cristina
dc.date.accessioned2024-07-16T09:53:51Z
dc.date.available2024-07-16T09:53:51Z
dc.date.issued2021-07
dc.departamentoDidáctica de la Matemática, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales
dc.descriptionPolítica de acceso abierto tomada de: https://www.encic.es/bolet%C3%ADn-encices_ES
dc.description.abstractDesde la educación científica actual, en la construcción del conocimiento científico para formar ciudadanos alfabetizados científica y tecnológicamente, resulta fundamental el uso de enfoques y estrategias de enseñanza como la contextualización, la práctica científica de indagación y el tratamiento STEM. Con el objetivo central de conocer y reflexionar más acerca de los retos y oportunidades asociados a estos enfoques, surgen el I Ciclo de Conferencias ENCIC “Contextualización, indagación y STEM en el aula de ciencias. Formación del profesorado”, y el V Seminario ENCIC sobre “Enseñanza de las Ciencias y Competencias. Educación STEM y pensamiento crítico: retos para la enseñanza de las ciencias”, organizados por el Grupo de Investigación ENCIC, cuya descripción y desarrollo se abordan en este artículoes_ES
dc.identifier.citationLupión-Cobos, T., Martín-Gámez, C., y García-Ruiz, C. (2021). Enseñanza basada en el contexto, prácticas científicas y educación STEM: Propuestas estratégicas para promover el pensamiento crítico desde la enseñanza de las ciencias. Boletín ENCIC. Revista del Grupo de Investigación HUM-974, 5(2), 70-79es_ES
dc.identifier.issn2530-9579
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/32141
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherENCICes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCiencia - Estudio y enseñanzaes_ES
dc.subjectProfesores de ciencias - Formación profesionales_ES
dc.subjectInvestigación activa en educaciónes_ES
dc.subject.otherEnseñanza basada en el contextoes_ES
dc.subject.otherPrácticas científicases_ES
dc.subject.otherEducación STEMes_ES
dc.subject.otherPensamiento críticoes_ES
dc.subject.otherDesarrollo profesionales_ES
dc.titleEnseñanza basada en el contexto, prácticas científicas y educación STEM: Propuestas estratégicas para promover el pensamiento crítico desde la enseñanza de las ciencias.es_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.type.hasVersionVoRes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicatione8b29b9f-19d2-404c-9478-54fe1d4e69bc
relation.isAuthorOfPublication64da72c0-3dcd-443c-8ac7-ebcf2ae17bd3
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoverye8b29b9f-19d2-404c-9478-54fe1d4e69bc

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