Aproximación al estudio de la relación existente entre la lectura y el tipo de letra empleado en adultos.

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dc.centroFacultad de Ciencias de la Comunicaciónes_ES
dc.contributor.authorCestino-González, Estefanía
dc.date.accessioned2022-02-05T18:48:29Z
dc.date.available2022-02-05T18:48:29Z
dc.date.created2022-02-04
dc.date.issued2021-12-03
dc.departamentoComunicación Audiovisual y Publicidad
dc.description.abstractEl presente estudio analiza si los tipos de letras: cursiva, imprenta y capital, o también llamadas: letra manual, script y mayúsculas respectivamente, influyen en la velocidad, precisión y tiempo de reacción en los lectores adultos. Las cuestiones científicas que nos planteamos y guían este estudio son las siguientes: 1. ¿Cuál es el tipo de letra más adecuado para obtener mejores resultados en precisión, tiempo de reacción y velocidad lectora en adultos, habituados a leer? 2. ¿Está relacionado el tipo de letra empleado en el proceso de aprendizaje lector con los resultados obtenidos en precisión, velocidad y tiempo de reacción en las pruebas de lectura? 3. ¿Influye las preferencias personales por un tipo de letra u otro en dichos resultados?es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/23741
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Almeríaes_ES
dc.relation.eventdate30-11-2021 al 03-12-2021es_ES
dc.relation.eventplaceAlmería Onlinees_ES
dc.relation.eventtitleVII Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Saludes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLecturaes_ES
dc.subject.otherLectura, velocidad lectora, adultos, tipo de letraes_ES
dc.titleAproximación al estudio de la relación existente entre la lectura y el tipo de letra empleado en adultos.es_ES
dc.typeconference outputes_ES
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