Atención a la diversidad, NEE, inclusión e innovación en la era digital

Abstract

Se expone una adaptación curricular significativa que llevamos a cabo en el aula universitaria y que implementa el uso de las redes sociales, Instagram y YouTube, en el contexto de las asignaturas: Didáctica de la Lengua Española y Lectura y Literatura Infantil (ambas forman parte del Plan de Estudios del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Málaga). Nuestro proyecto educativo tuvo que adaptarse con el fin de responder a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) del aula universitaria, concretamente, alumnado con ritmos de aprendizaje dispares, estudiantes diagnosticados con TEA, Síndrome de Asperger, Altas Capacidades, TDAH y Discapacidad Auditiva. Nuestra propuesta didáctica está adaptada y enfocada a que el futuro maestro conozca en profundidad los contenidos del temario que tiene que impartir, resuelva sus dudas y tenga modelos de comunicación que pueda imitar en un ámbito profesional y académico.