Sobre el aprendizaje de la lengua en secundaria y bachillerato: una propuesta metodológica para reforzar el estudio de la gramática.

Abstract

Este estudio presenta una propuesta metodológica para el estudio de la gramática, concretamente de la sintaxis, en el aula de secundaria y bachillerato. El objetivo principal es reforzar el conocimiento morfosintáctico del español como lengua materna mediante el uso de una metodología innovadora basada en el design thinking y el diseño de recursos didácticos digitales elaborados con eXelearning. Se trata de un estudio experimental de laboratorio y de campo. Los materiales desarrollados se han puesto a prueba con alumnos de cuarto curso de ESO y Bachillerato, dentro de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, a lo largo del curso 2022-2023. Esta propuesta forma parte del Laboratorio vivo de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (Lab-LAEL), cuyo equipo cuenta con una trayectoria de siete proyectos de innovación educativa concedidos y más de siete años de experimentación. Los primeros resultados indican una mejora en la actitud y motivación de los alumnos, así como una mayor comprensión de la sintaxis.