Telegram como herramienta educativa en educación superior: un análisis sobre la percepción de los estudiantes del grado de administración de empresas.

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dc.contributor.authorHernández-Garrido, Rocio
dc.contributor.authorOrts Cardador, Jaime Jose
dc.contributor.authorPérez-Calañas, Cinta
dc.contributor.authorPerea-Khalifi, David
dc.date.accessioned2024-09-27T08:51:40Z
dc.date.available2024-09-27T08:51:40Z
dc.date.issued2024
dc.departamentoEconomía y Administración de Empresas
dc.descriptionCopyright de los autoreses_ES
dc.identifier.citationGarrido, R. H., Cardador, J. O., Calañas, C. P., & Perea-Khalifi, D. (2024). Telegram como herramienta educativa en educación superior: un análisis sobre la percepción de los estudiantes del grado de administración de empresas. In Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (pp. 2080-2089). Dykinson.es_ES
dc.identifier.isbn9788410700185
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/33600
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherDykinson
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMensajería instantáneaes_ES
dc.subjectTecnología educativaes_ES
dc.subject.otherTelegrames_ES
dc.subject.otherEstudiantes universitarioses_ES
dc.titleTelegram como herramienta educativa en educación superior: un análisis sobre la percepción de los estudiantes del grado de administración de empresas.es_ES
dc.typebook partes_ES
dc.type.hasVersionVoRes_ES
dspace.entity.typePublication

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