Explorando la concepción pedagógica del patrimonio cultural en la primera formación docente del profesorado de Hostelería & Turismo

Abstract

Esta indagación se pregunta por la concepción didáctica del patrimonio cultural, desde la que el futuro docente de ciclo formativo de Formación Profesional, Hostelería & Turismo, abordará, en sus primeras prácticas pedagógicas, una educación y formación profesional en la cual el patrimonio cultural ejerce como contenido educativo y formativo para una ciudadanía crítica, responsable y participativa, con el uso turístico sostenible del patrimonio cultural.