Usability and satisfaction in multimedia annotation tools for MOOC
Loading...
Identifiers
Publication date
Reading date
Collaborators
Advisors
Tutors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Comunicar
Share
Department/Institute
Abstract
The worldwide boom in digital video may be one of the reasons behind the exponential growth of
MOOC courses. The evaluation of a MOOC requires a great degree of multimedia and collaborative
interaction. Given that videos are one of the main elements in these courses, it would be interesting
to work on innovations that would allow users to interact with multimedia and collaborative
activities within the videos. This paper is part of a collaboration project whose main objective is
«to design and develop multimedia annotation tools to improve user interaction with contents».
This paper will discuss the assessment of two tools: Collaborative Annotation Tool (CaTool) and
Open Video Annotation (OVA). The latter was developed by the aforementioned project and integrated
into the edX MOOC. The project spanned two academic years (2012-2014) and the assessment
tools were tested on different groups in the Faculty of Education, with responses from a total
of 180 students. Data obtained from both tools were compared by using average contrasts.
Results showed significant differences in favour of the second tool (OVA). The project concludes
with a useful video annotation tool, whose design was approved by users, and which is also a
quick and user-friendly instrument to evaluate any software or MOOC. A comprehensive review of
video annotation tools was also carried out at the end of the project.
Description
El auge del vídeo digital a nivel mundial puede ser una de las causas del crecimiento exponencial
de los cursos MOOC. Las evaluaciones de los MOOC recomiendan una mayor interacción multimedia
y colaborativa. Siendo los vídeos unos de los elementos destacados en estos cursos, será
interesante trabajar en innovaciones que permitan una mayor capacidad a los usuarios para interactuar
con anotaciones multimedia y colaborativas dentro de los vídeos. El presente artículo es
parte del proyecto de colaboración, cuyo objetivo principal fue «El diseño y creación de herramientas
de anotaciones multimedia para mejorar la interactividad de los usuarios con los contenidos».
En este artículo mostraremos la evaluación de dos herramientas como fueron Collaborative Annotation
Tool (CaTool) y Open Video Annotation (OVA) esta última desarrollada por el proyecto e integrada
en el MOOC de edX. El proyecto abarcó dos cursos académicos (2012-14) y se aplicó un
instrumento de evaluación en diferentes grupos de la Facultad de Educación a un total de 180
estudiantes. Se compararon los datos obtenidos entre ambas herramientas con contrastes de media,
resultando diferencias significativas a favor de la segunda herramienta. Al concluir el proyecto
se dispone de una herramienta de anotaciones de vídeo con diseño validado por los usuarios;
además de un instrumento sencillo y rápido de aplicar para evaluar cualquier software y MOOC.
Al tiempo que una revisión amplia sobre herramientas de anotaciones de vídeos.
Bibliographic citation
Monedero, J.J., Cebrián, D. & Desenne, P. (2015). Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC. Comunicar, 44. (DOI: 10.3916/C44-2015-06)