El pensamiento lógico-matemático: Marco normativo y desarrollo en la etapa infantil.

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dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.authorSoto-García, O'Hara
dc.contributor.authorGiménez-Gualdo, Ana María
dc.date.accessioned2024-08-28T10:22:48Z
dc.date.available2024-08-28T10:22:48Z
dc.date.issued2022
dc.departamentoTeoría e Historia de la Educación, Pedagogía Social y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/32453
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofDesarrollo del pensamiento lógico-matemático (Grado Educación Infantil)es_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.subjectMatemáticas - Estudio y enseñanzaes_ES
dc.subjectDesarrollo cognitivoes_ES
dc.subject.otherPensamiento lógico-matemáticoes_ES
dc.subject.otherMarco normativoes_ES
dc.subject.otherNational Council of Teachers of Mathematics (NCTM)es_ES
dc.subject.otherFunción simbólicaes_ES
dc.titleEl pensamiento lógico-matemático: Marco normativo y desarrollo en la etapa infantil.es_ES
dc.typelearning objectes_ES
dspace.entity.typePublication

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