Los informativos de la televisión y su tratamiento didáctico

dc.contributor.author	Cebrián-de-la-Serna, Manuel
dc.date.accessioned	2014-09-10T09:59:23Z
dc.date.available	2014-09-10T09:59:23Z
dc.date.created	2014-09-08
dc.date.issued	1996-03-01
dc.identifier.citation	Comunicar, n. 6, 1996, pp. 48-51	es_ES
dc.identifier.isbn	1134-3478
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10630/8013
dc.description.abstract	¿Es posible que desde el aula se pueda incorporar didácticamente la experiencia televisiva que los niños tienen en su experiencia cotidiana? Pertiendo de la base de que la televisión debe estar integrada curricularmente en la enseñanza, el autor de este trabajo propone una serie de ejercicios prácticos para conocer los mecanismos que los medios de comunicación pone en marcha en la construcción de la noticia, ofreciendo pautas metodológicas y actividades que permitan a los niños conocer mejor el medio televisivo.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Comunicar	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Televisión y niños	es_ES
dc.subject.other	Infancia	es_ES
dc.subject.other	Realidad y ficción	es_ES
dc.subject.other	Mensajes televisivos	es_ES
dc.subject.other	Capacidad crítica	es_ES
dc.subject.other	Género televisivo	es_ES
dc.title	Los informativos de la televisión y su tratamiento didáctico	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.centro	Facultad de Ciencias de la Educación	es_ES