Una metodología activa para trabajar la identidad con el teatro de sombras
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Dykinson
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La experiencia a considerar es una de las actividades planteadas dentro del
proyecto de investigación PIE19-11 Metodologías activas y coordinación entre
asignaturas para incrementar el aprendizaje significativo en Educación Infantil. Se
puso una práctica con el alumnado del Grado de Educación Infantil de la Universidad
de Málaga, aplicamos una metodología activa usando el teatro de sombras porque
facilitaba el desarrollo de las capacidades artísticas, expresivas y comunicativas en el
alumnado. Se seleccionó esta forma de expresión basada en el lenguaje de luces y
sombras proyectadas, por considerarlo idóneo para la construcción de ese mundo
mágico e inquietante que todos llevamos dentro.
El resultado fue la puesta en escena de 15 cuentos que se presentaron en el aula
que la asignatura tiene asignado. Tras la escenificación de estas pequeñas historias el alumnado las valoró de forma muy positiva; se dio cuenta que había sido capaz de construir con mayor fortaleza su propia identidad. Estimularon la imaginación y el pensamiento creativo y Aprendieron a cooperar en grupo La valoración que realizaron los estudiantes sobre sobre su proceso de aprendizaje fue muy gratificante pues no sólo les sirvió para mejorar como docentes, sino que aprendieron a comunicar valores indispensables en la nueva sociedad que vivimos
Description
Se presente en el presente capítulo una investigación basad en una experiencia educativa artística educativa centrada en el teatro de sombra como metodología. Llevada a cabo en la Facultad de Ciencias de la Educación de Málaga con el alumnado del Grado de Educación Infantil. Con una valoración muy significativa realizada por el alumnado implicado en dicho `proyecto
La editorial autoriza el depósito en el repositorio institucional mediante correo al autor/a.
La editorial autoriza el depósito en el repositorio institucional mediante correo al autor/a.
Bibliographic citation
del Río Fernández, Pilar; Márquez-Casero, M.V; (2020). Una metodología activa para trabajar la identidad con el teatro de sombras En Innovación Docente e Investigación en Educación: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosa María del Pino Salvador; María del Carmen Pérez Fuentes (comp.), María del Mar Molero Jurado (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), África Martos Martínez (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), María Sisto (comp.), Begoña María Tortosa Martínez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.). ISBN 978-84-1377-221-9, págs. 637-648