Pensar la educación desde la tensión entre “lo que es” y “lo que no es”. A propósito de Gert Biesta.

Abstract

Los planteamientos del filósofo de la educación Gert Biesta, nos invitan a pensar la tensión entre el juicio pedagógico y las agendas educativas. Dese ahí, y en clara inspiración arendtiana, nos propone volver a considerar como objeto de atención nuestras propias formas de hacer teoría de la educación.