Narrar la diversidad para la emancipación y la transformación educativa
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Piramide
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El capítulo desarrolla una reflexión teórico-metodológica sobre investigación narrativa aplicada a contextos de atención a la diversidad, orientada a promover la emancipación y transformación educativa. Se centra en cómo las narrativas de vida y las experiencias de estudiantes y docentes pueden constituir herramientas para repensar prácticas inclusivas, cuestionando marcos convencionales y promoviendo procesos de aprendizaje críticos y socialmente comprometidos.
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Bibliographic citation
Monge López, C., & Gómez Hernández, P. (2022). Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos [Recurso electrónico] / Carlos Monge López. Ediciones Pirámide.