ASI, formación y pandemia. O cómo formarnos en la prevención del Abuso Sexual Infantil sin vernos las caras.

dc.contributor.authorGómez-del-Águila, Luisa María
dc.contributor.authorFernández-Inglés, María Soledad
dc.contributor.authorSánchez-Fernández, Antonio Simón
dc.date.accessioned2026-02-26T13:38:15Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste capítulo aborda la formación de docentes y profesionales en la prevención del Abuso Sexual Infantil (ASI) durante la pandemia, adaptando la enseñanza a contextos virtuales y sin contacto presencial. Se presentan estrategias educativas que permiten mantener la implicación del alumnado, fomentar el aprendizaje activo y garantizar competencias prácticas en prevención. El capítulo enfatiza la importancia de la formación reflexiva y colaborativa para enfrentar retos educativos en entornos semipresenciales o digitales.
dc.description.sponsorshipB3-2019_07: Abuso sexual infantil: Prevalencia e imaginario en futuras y futuros profesionales de la educación
dc.identifier.citationDel Águila, L. M., Fernández-Inglés, S., & Sánchez Fernández, A. S. (2022). ASI, formación y pandemia, o cómo formarnos en la prevención del abuso sexual infantil sin vernos las caras. En L. M. Del Águila & J. M. de Oña Cots (Coords.), Más allá de lo obligatorio: Alternativas educativas en el grado de Educación Social (pp. 30–49). Dykinson.
dc.identifier.isbn978-84-1122-577-9
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/45787
dc.language.isospa
dc.publisherDykinson
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subjectNiños - Abusos sexuales - Prevención
dc.subjectProfesores - Formación profesional
dc.subjectCOVID-19 - Influencia y consecuencias
dc.subject.otherAbuso Sexual Infantil
dc.subject.otherFormación docente
dc.titleASI, formación y pandemia. O cómo formarnos en la prevención del Abuso Sexual Infantil sin vernos las caras.
dc.typebook part
dc.type.hasVersionVoR
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