La incorporación tan naturalizada de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida de niños, adolescentes
y jóvenes ha traído consigo nuevas vías de aprendizaje y socialización como posibilidades de interacción social. Esto ha ido unido a una ingente profusión de investigaciones, desde aproximaciones teóricas a estudios empíricos, en aras de entender los usos,
motivaciones, relaciones causales y consecuencias asociadas a la
relación de los menores con las tecnologías
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