Las eRúbricas como herramienta para una evaluación de competencias integral del alumnado de Sociología.

Abstract

Este texto presenta los resultados de un proyecto de innovación docente de la Universidad de Málaga (PIE 17-187) que utiliza la eRúbrica para que los estudiantes adquieran, mediante un proceso de reflexión y autoevaluación, las competencias previstas, además de mejorar la comunicación entre estudiantes y docentes en el proceso de evaluación y aprendizaje. Se trata de un capítulo de la monografía "Innovación e investigación en la educación universitaria", publicada bajo licencia Creative Commons.